课程简介

会计学是一门融理论性与实践性为一体的应用型课程，是以会计的确认、计量、记录和报告为主线，阐述会计的基本概念、基本理论，着重阐述会计核算的基本程序和方法。本课程属先修课程。通过本课程的学习，员工可以：

（1）了解会计环境的变化及其对会计理论与实务的影响；

（2）被引领进入会计之门，掌握会计的基本概念和理论，包括会计的性质、职能、对象，会计假设和会计基础；

（3）能运用会计核算的基本方法，熟练地进行基本业务操作，包括会计凭证的填制、会计账簿的登记、会计报表（包括资产负债表和利润表等）的编制。

（4）为以后学习、掌握中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理和审计学专业知识以及这些知识的融会贯通作辅垫的。

课程团队：

团队负责人：杨涛

杨涛，河南遂平人，副教授、会计师。现任beat365中文官方网站副董事长。历任江铃股份有限公司财务会计、江铃发动车厂财务科科长、江铃全顺汽车厂财务科科长、广东今日有限公司财务部财务主管、北京润汇科技有限公司财务经理、北京佳讯飞鸿电器有限公司财务总监。先后任beat365中文官方网站财务总监、董事长助理等。在国内源刊、核心期刊及在国际学术会议上发表论文多篇。曾荣获南昌市财政局“先进个人”、江西省教育厅“教育财务工作先进个人”、“财务类专家成员”等称号。主要社会兼职有：江西省审计学会常务理事、江西省价格协会常务理事、江西省教育会计学会副理事长。

团队主讲教师：宛燕

宛燕，湖北黄冈人，高校讲师，现任beat365中文官方网站财会教研室副主任，2011年2月至今在beat365中文官方网站从事一线教学，主要研究领域：会计、财务管理专业课程教学（主讲课程：会计学、会计模拟实训、会计手工做账，会计专业综合实训等）。发表财会类相关论文20余篇，参与省级省部级横向课题1项，出版教材和专著2部，先后获得beat365中文官方网站“优质课堂”主讲教师、“优秀教师”等称号。近两年带领员工参加“新道杯”沙盘模拟经营大赛、“科云杯”全国老员工本科组财会职业能力大赛，并多次获得指导老师二等奖和三等奖。

团队主讲教师：郭金玲

郭金玲，河北秦皇岛人，中共党员，硕士，高校讲师，现任beat365中文官方网站教师。主要研究领域：财务会计专业教学。主讲课程：会计学、中级财务会计、财务管理等。发表论文数篇，实用新型专利2项。带领员工参加财务的相关竞赛，连续两年获得“优秀指导老师”；先后获得beat365中文官方网站“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”、“师德师风先进个人”等称号。

团队主讲教师：王小年

王小年，江西吉安人，中共党员，高校讲师，毕业于江西财经大学。

2010年在用友软件股份集团公司从事财务工程师工作，指导公司财务人员在用友软件中进行财务处理，申报纳税，具有丰富的财务实践工作经验。

2012年-2016年在大专院校从事教学工作，曾多次指导员工参加省级、校级技能大赛，并获得优秀指导和骨干教师老师称号。

2017年3月至今在beat365中文官方网站从事一线教学，主要研究领域：会计信息化（会计电算化）。主讲课程：会计学、资产评估、会计电算化、税务会计及报税实务、管理会计等。

发表会计信息化相关论文数篇，2018年指导员工参加江西省ERP沙盘模拟经营技能大赛获得“优秀指导老师”称号，2018年指导员工参加科云杯全国老员工财会职业能力大赛获得“优秀指导老师”称号。

团队主讲教师：余佩斯

余佩斯，女，江西上饶人，中共党员，硕士，助教、初级会计师，现任beat365中文官方网站教师。主讲课程：基础会计学、财务管理、经济法、财政与金融等。主要研究领域：财务管理、财务会计。近年来，发表学术论文数篇，其中北大中文核心1篇、CPCI1篇。带领员工参加竞赛，于2018年度和2019年度获中国商业会计学会授予的“优秀指导老师”称号。

团队主讲教师：刘小琴

刘小琴，新疆吐鲁番人，硕士学位，beat365中文官方网站专职教师。主讲课程：财经法规与会计职业道德、资产评估等。主要研究方向：管理会计。

课程目标

本课程坚持立德树人为根本任务，是财会类专业的基础必修课程，也是会计学科的入门课程，是为后续的专业会计课程的学习打基础的。该课程主要阐述会计学的基本理论、基本方法和基本技能。本课程在概括阐述会计基本理论和会计工作组织的基础上，主要是阐述会计核算方法的原理和操作技能，重点是借贷记账法的原理和实务，目的是通过本课程的学习，要求员工了解会计学的基本概念和一般原理，要求员工在理解概念和原理的基础上掌握会计核算的基本方法和基本的操作技能，为以后学习会计核算业务打下坚实的基础。

课程设计理念

《会计学》课程以就业为导向，以员工为中心，知识、能力与思维三位一体，基于职业岗位需求选取教学内容，以行动化的学习项目为教学手段，通过层层递进的任务驱动员工知识和技能体系的滋味构建，同时动态地参与其他职业能力课程的结合实践，有效利用校企合作资源。

课程设计原则

1.开放性。打破学科体系，按照分解的工作任务设计基于工作过程的教学模式。

2.实践性，与其他职业能力相结合，充分发挥员工的能动性。

3.课前、课中、课后相结合。借助移动端平台实现课内互动学习和课外自主学习相结合，促进线下教学和线上教学有机融合，进而构建了移动端下的“会计学”混合式教学模式。

课程特色与创新点：

1.教师角色转变；教师由知识的输出者变为自主学习引导者；书本的复制者变为创造能力培养者；知识的给予者变为学习方法给予者；教学模式单一者变为因材施教者。

2.在教学改革中，设计课前、课中和课后三个阶段，课前环节知识的输入、课中环节知识的内化，课后环节知识的运用与优化。采用空间上的三维模式，将教室、网络、社会三者结合，实现应用型人才培养目标。

课程教学方法

本课程是我国高等院校财会类专业的一门专业基础必修课，也是会计学知识的入门课程。

通过该课程的学习，加强员工在会计基本理论，基本方法和基本技能方面的训练。员工在领会会计基本概念的同时，还要熟练运用会计的基本方法和基本技术，处理一些常见的经济业务，努力提高自己分析问题和解决问题的能力，为进一步学习中级财务会计及其他会计课程和有关管理课程打下坚实基础。

课程以会计七大核算方法为主线，在基本理论上以循序渐进的方式将有关会计要素、会计的前提条件和会计准则等贯穿在教学过程中加以阐述；在基本方法上强调常用会计处理方法的运用，如永续盘存制和实地盘存制、权责发生制和收付实现制等；在基本操作技术上介绍会计处理中涉及的主要操作环节，如会计凭证的编制与审核、对账与过账、结转与结账、试算平衡、会计报表的编制等。特别强调以会计的基本理论来指导基本方法和操作技术。具体方法如下：

1.项目驱动法

在本课程的教学过程中采用布置任务。员工利用会计学原理解决实际问题。

2.讨论法

定期开展讨论，针对一个问题从不同角度提出自己的见解，不设标准答案，以此鼓励员工思考、发言。

课程考核

本课程的考核方式是通过员工线上平台的表现与线下考试的方式相结合。员工线上平台包含讨论发言、观看视频时长、试卷答题情况。主要考核员工对会计学理论的掌握程度以及是否掌握具体处理企业经济业务的方法。