《国际商务概论》线上教学总结

—万玥

为有效应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情对教学的影响，切实做好“停课不停教、停课不停学”工作，我人生的第一堂授课就是从线上教学开始，通过超星学习通及腾讯会议两个平台来进行网上授课，保证了教学进度的稳妥推进。根据学习通上的数据统计：以19国商专科1班为例，虽然本班只有17位同学，但是学习访问量达到了737次，课后习题发布7次，习题平均分可以达到82分。通过前八周的线上教学实践，我认为网课提供的不只是教学资源，更重要的是提供教学服务。我觉得我们老师要及时适应角色转变，要成为提供学习方向的引导者、学习过程体验的编导及教学资源信息的筛选者，让网课更有趣，提升员工网络课堂的参与度与自主参与学习积极性是本课程最具特色的工作成果。

为提高员工参与度以及让网课变“有趣”，首先我会以强制性要求为基础。在线授课要正式，对员工严格要求，采取不定时学习通签到，且实时更新在线学习进度，做到线上线下无差别对接；然后是真正“有趣”为重点，要围绕以员工为中心来进行教学设计。我觉得“平台适用”“内容有趣”“思路有趣”是让网课有趣的基本条件。语音直播课上，互动没有在教师课堂上直接，但是因为国际商务概论这门课程理论知识偏多，我都尽量深入挖掘课程内涵，将教学内容与员工关注点相结合，并多举一些员工感兴趣的相关事例来激发员工学习热情，提升教学效果。同时我也会在学习通的讨论区发表一些时政、并且跟每章课程知识相关的讨论题，让员工真正了解到这门课程的社会意义，从而培养他们的专业使命感，员工们也会很积极的在讨论区留言，运用自己在课程学到的专业知识来发表自己的看法。