10月11日下午14:00，服装商贸分院在清源1栋二楼会议室召开了外出培训汇报会，本次汇报老师共6位教师，分别为电子商务教研室夏贤铃老师；市场营销教研室翁淑珍、李翠、李伟春、宋丽娟老师；国际贸易教研室邹群英老师。

一、夏贤铃老师汇报情况

夏老师是在今年五月底参加江西省教育厅组织的“2016江西省民办高校教师“多媒体课件及微课培训”培训。培训过程中，专家重点谈到了微课的制作主要环节，它包括四部分：

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破。微的作用是解惑，而不应该是授业。

二是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、员工的认知起点、作品分析、基本流程都要齐全，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。

三是制作课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平。

四是录制整合材料。

夏老师将此次培训的资料拷贝到个人网盘，供全院老师参考、学习。

二、李翠老师汇报情况

李老师是同夏贤铃老师一起参加了省师培中心组织的“多媒体课件及微课培训”。经过从PPT介绍，AuthorWare，虚拟技术，微课制作等培训，让李老师深刻认识到教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，良好的课堂组织它能激发员工的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高员工素质具有相当重要的作用。

另外，培训内容的另一层内容是教师对教学观念与策略有了很大的转变。在新时代的教学下，教师不再是知识的传播者和管理者，而是员工发展的促进者和引导者。“授之以鱼，不若授之以渔”。

三、翁淑珍老师汇报情况

翁老师参加的是“全省民办高校中青年教师新兴教学法研修班”的培训，共有6为大师为做了六场精彩的演讲。来自复旦大学的张学新教授主讲的“对分课堂——中国原创的本科教学新模式”，充分调动员工的学习积极性，课堂一半时间交给老师讲授主要知识点，一半时间交给员工进行讨论并交流。澳门科技大学的孙建荣教授演讲的主题为“教学中的员工参与：互动教学”，强调课程的教学设计一定要基于课程的教学能力来进行，而且一定要注重老师与员工的参与协调性。任何一种教学方法都有服务于教学目标、教学结果和员工参与。来自山东大学的李赛强教授做了一场“以学习为中心的大班课有效教学”的精彩演讲，强调教师要做好充分的授课准备，珍视员工的参与，注重课堂环境的营造；员工要参与到课堂中来。教学结果的评价要与员工的学习效果一致，同时要恰当运用信息技术。中山大学的王竹立教授主讲的“‘互联网+’时代课堂教学变革”，印象十分深刻，他说“将来最终改变课堂的技术也许是手机”。现在老员工在课堂拿手机的概率和频率都非常高，与其堵住员工不让手机进课堂，还不如充分利用手机为课堂服务。互联网时代最大的挑战就是知识的碎片化，但是教师要教会员工如何在浩瀚的互联网中寻找自己需要的知识。另外两位都是来自江西师范大学的老师，一位是揭安全副教授，另一位是刘一儒老师，他们讲授的主题都是如何关于如何建立自己的多媒体教学资源，更好地服务于课堂教学和专业知识的学习。总的感受，收益颇丰。在今后的教学中要多运用这些新的教学模式的方法，进一步提升教学能力水平，更好地服务与员工。

四、李伟春老师汇报情况

2016年6月1日至6月7日，李老师参加了在景德镇市举办的一期“教学名师谈教学”——民办高校骨干教师教学能力提升培训班，此次培训是一批教学经验丰富、学术成就卓著的国家级、省级教学名师，以各自的研究领域为基点与我们这些民办高校教师面对面分享教学感悟、探讨教学艺术，进一步帮助教师们夯实教学基础理论，提升教学认知能力、教学组织能力和教学评价能力；培养责任意识，增强职业道德修养。培训内容主要包括以下5点：

（一）如何讲好一门课？

1.内容丰富，信息量大；2.概念明确，讲解深入；3.重点突出，选材适当；4.脉络清晰，逻辑性强；5.语言考究，准确生动；6.多媒体屏幕显示和板书得当；7.学时准确，不拖不欠；8.着装典雅，精神饱满。

（二）投入激情，享受教学

1.教师角色适应；2.要创设民主、平等、和谐的教学氛围，激发员工求知欲。3.师生关系就必须架设在有充沛的感情之上，全身心地投入，真正地进入角色，享受教学。

（三）教师的情怀与课程建设

1.教师要有育人情怀，教育回归到原点，那就是教书育人。2.教师要规划好教学内容和教学方法等，提高教学质量，使员工得到最好的教育。

（四）教师职业修养的提升

1.加强道德理论的学习；2.加强师德规范的学习；3.加强教育科学理论的学习；4.加强内省和慎独；5.要有执着的精神。

（五）提升执教能力，实现魅力教学

1.课前准备：以员工的发展为本的备课理念，以员工为本的教学活动理念2.高效课堂建设：营造和谐课堂氛围，注重师生的互动。3.课后反思：教师在教学实践中的反思常常稍纵即逝，应该在课后及时加以捕捉，形成书面材料，深刻反思行为。

五、宋丽娟老师汇报情况

2016年8月14日到8月20日，宋老师参加了江西省团队培训中心在广州举办的教学设计实务及优质课程开发与实践的培训。

在本次培训中，给宋老师印象最为深刻是华南师范大学的谢幼如教授开展的“在线开放课程的设计与创新应用”的讲座。谢教授提出：“作为高校的一名教育工作者，首先要打开自己的视野，改革自己的公司产品方法，思考自己的教学理念”。曾文捷老师提出“教师只要具备渊博的知识就能较好员工”，她提出教学有理念的指引教学设计，同时要强化教学设计和反思，提高教师课堂教学能力。华南理工大学高等教育研究所研究生研究中心主任王应密老师在其“教学设计：理念、内容与问题”的讲座中，提出了教学设计理念的革新：建构主义。倡导教师和员工一起学习，教学效果的好坏在于员工学习的效果的好坏。

六、邹群英老师汇报情况

邹老师参加的是“2016年全省民办高校中青年教师新兴教学法第二期研修班”，时间是2016年8月23日到8月29日，地点在井冈山。此次培训共有五位专业的教师授课。

第一位是：杜莉，讲解的是“启发式教学”。要求尽量引导员工自己分析问题，解决问题。本学期邹老师将此方法运用到国际金融学课程中，员工反应良好。

第二位是：揭安全，讲解的“微课开发与翻转课堂教学发”。印象深刻的是，做好一门微课的关键是教学资源要丰富，教学方法要多样化，教学要有激励。

第三位是：刘一儒，讲解的“微课与慕课制作研讨”。在做微课拍摄时应注意的一点是要还原一个完整的课堂空间。拍摄一定要有四个镜头，一个是教室全景，二个是员工反应，三个是教师的中近景，四是清晰的PPT

第四位是：张学新，讲解的“对分课堂”。要求充分发挥员工的自主性，主动讨论，主动提出问题，老师再来授新课，分析解决问题。

第五位是：孙建荣，讲解的“以员工学习为中心的教学能力发展”。要求多观察员工，多服务员工，以员工为主题。倡导学分选课制，教师的教学水平通过员工的选课反应出来。

服装商贸分院

                                                2016年10月11日