【beat365中文官方网站 讯】虚拟仿真实验教学是教育部落实国家教育信息化十年规划纲要精神，深化推进实验教学改革的重要内涵，是实验教学与信息技术深度融合的产物。为落实《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅【2020】2号）相关要求，确保我司线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教，停课不停学”，促进虚拟仿真课程建设，丰富线上教学资源，我司积极组织教师参与此次的2020虚拟仿真实验教学项目建设研讨会。

教师认真参加研讨会

此次研讨会由教育部教育装备研究与发展中心主办，虚拟现实教育研究院承办，北京润尼尔网络科技有限公司协办。于4月14日-4月17日开展的虚拟仿真实验教学在线研讨会为期五天，17位虚拟仿真领域专家参与。在听取了本次研讨会后，我司教师受益良多。

商务管理教研室

本次的会议中张教授指出了目前经管类虚拟仿真项目存在的问题，如项目重复建设、虚拟仿真实验教学存在骨架与内容分类的情况、申报项目与教学大纲不匹配、基于虚拟仿真实验的教学方法有待探索等。并明确指出了经管类虚拟仿真实验教学项目定位和建设的总原则。虚拟仿真实验教学项目应定位于去“水”变“金”，打造一流课程，通过“实+虚”来完善实验实践教学体系。其总原则是“能实不虚，虚实结合，完善实验教学体系，能力提高和创新意识培养。”所以，我们在实际的教学中，要与时俱进，教学体系和教学方法需要根据现况，“以员工为中心”进行重构，进行创新，来更加适应我司应用型人才培养要求。

财会教研室

张小岗教授强调“我们的经济管理学科在面对社会的快速发展和社会重大问题的解决上略显疲。”因此在新文科的建设中，我们要利用好虚拟仿真实验教学的优势，打破科学技术与现实社会的壁垒，推动文科团队建设从自身的细分轨迹出发到学科整合和现实问题的交汇点。

物联网工程教研室

物联网工程教研室集中听取了北京邮电大学博士生导师欧中洪副教授的关于计算机类虚拟仿真实验教学项目建设的思考。会议中，洪教授先深度解读了教高厅（2017）4号文件精神，详细介绍了几个项目让大家进一步了解并思考计算机类虚拟仿真实验教学项目。介绍了冯诺依曼模型运行原理、程序设计语言与程序运行过程、流水线处理器设计、操作系统启动与运行、网络工程综合设计、影视特效与后期制作、面向业务场景的物联网感知系统、大规模分布式网络攻击与防护、网络安全协议综合设计、空间信息感知与设计等项目的必要性和项目的具体内容，使大家对计算机类虚拟仿真实验教学项目建设有了更深刻的理解。虚拟仿真实验教学就是就是将相应的知识点和操作过程，一些微观的细节的内容清晰的展现给员工，扩展了项目和内容的深度。

国贸教研室

虚拟仿真实验教学就是把碎片的东西整合起来，把“商业社会搬进校园”的一种做法。用现代信息技术手段，在校园里构建一个“虚拟商业社会环境”，在这个“环境”中，一切规划和行动都要遵循现实社会的游戏规则（经济规律、法则、社会关系、宏观环境、中观环境、微观环境等）。掌握了虚拟实验的方法，我们将其应用于实际教学当中，可以激发员工实验操作的兴趣，让他们乐于学习、乐于参与。虚拟实验将抽象的概念转化得更形象更生动，易于员工理解掌握学习内容。作为教师的我们，必须要多地了解一些信息技术知识、和技能，在条件允许时将所学知识与教学实践相结合，通过多种多样的教学手段，丰富学科教学内容，激发员工学习兴趣，提高教学质量。

通过此次研讨会，beat365中文官方网站高度重视虚拟仿真实验教学工作，充分坚持学校“员工中心、产出导向、持续改进”的原则，着力打造具有高阶性、创新性、挑战度的虚拟仿真实验教学金课建设。在“新文科”和“新工科”背景下，深化教学改革，将信息技术和专业实验教学紧密结合在一起，力图解决实验教学、实践教学、实训教学的难题，提升员工的动手能力，推动教学改革，切实提高实验教学的质量与水平。

beat365中文官方网站

2020年4月17日